Моя школа на Кубе

В прошлый раз я, рассказывая о полном советском обеспечении на Кубе, забыла упомянуть о том, что нам еще привозили конфеты и шоколад

кубинская школаВ прошлый раз я, рассказывая о полном советском обеспечении на Кубе, забыла упомянуть о том, что нам еще привозили конфеты и шоколад. Помню, что у нас дома, в той комнате, где был кондиционер, стояли коробки с конфетами, которые потом распределялись на весь подъезд. Это были Красный мак, Мишка на севере, Кара-кум, Вечерний звон, большие конфеты с коричневой начинкой Азалия, которых в Союзе я никогда не видела. В комнате стоял приятный шоколадный запах. А мы перебирали харчами: ели конфеты по очереди, сначала самые вкусные, а потом то, что осталось. Нахлынули приятные воспоминания!

Осенью мне предстояло идти учиться во второй класс. Школа на Кубе у нас была восьмилетняя при посольстве СССР. Так как она располагалась в том же поселке, где мы жили, то я ходила в школу пешком. А ребят из поселка Колорадо привозили на автобусах.

школа в Колорадо

В моей школе на Кубе были прекрасные учителя, только они каждый год менялись. Во втором классе у нас была очень добрая учительница Римма Васильевна. Она жила с нами в одном доме, в соседнем подъезде, и тоже на втором этаже. Так что наши балконы были рядом друг с другом. Однажды я приходила к ней писать диктант, который я пропустила из-за болезни. Помню, что у нее был попугай или даже несколько.

Еще в кубинских школах мне очень нравился мел. Он был цилиндрической формы, а не квадратной, как в советских школах, и гораздо тоньше в диаметре. Уже тогда проявилась моя любовь к средствам для письма и собственно к писанине, то есть к письму от руки. Еще мы обожали рисовать мелом на асфальте. Помню, как на конкурсе рисунка я нарисовала пегаса, и все были в восторге от него, и потом еще долго вспоминали.

Конец учебного года в школах на Кубе наступал 15 мая, так как потом начиналась летняя жара, когда температура не опускалась ниже 40 градусов, а кондиционеров в школе не было.

Потом оказалось, что в поселке Колорадо построили новую школу, так как этот поселок очень разросся, и количество советского населения там стало превосходить количество такового в нашем Роло. Так что в третий класс уже нас из Роло возили автобусами в новую школу.

В третьем классе кубинской школы меня принимали в пионеры. Помню, что это была очень торжественная церемония, о которой можно написать отдельно. Очень активно велась внеклассная работа. В школе на Кубе работало множество кружков. Я посещала хор и аэробику. Чтобы мы могли посещать кружки по интересам школьные автобусы ходили и во второй половине дня. Постоянно устраивались какие-нибудь соревнования и конкурсы для всестороннего развития детей.

В четвертом классе у нас была прекрасная учительница Вера Александровна. Этот год запомнился еще тем, что в нашем классе появилась девочка Александрина из Болгарии. Представляю, как ей было трудно учиться на русском языке. Еще труднее, пожалуй, было двум венгерским детям, которые учились в классах постарше. В одном из младших классов училась кубинская девочка – дочь кубинского дипломата. Дальновидный папа хотел, чтобы дочь в совершенстве овладела русским языком.

Также в четвертом классе мы начали учить английский язык, учительницей которого была Елена Васильевна, которая в Москве преподавала русский язык иностранцам. Она сказала, что у меня лондонское произношение. Помню, что очень со мной носилась. Сомневаюсь, что я оправдала ее надежды, когда уехала с Кубы. По-английски, правда, научилась разговаривать, а грамматику так и не осилила.

Получается, что в советской школе на Кубе было собрано все самое лучшее, что могла предложить советская педагогическая система. Вспоминаю то время с чувством радости за счастливое детство!

Образование на островах Кабо-Верде

Португальская колониальная администрация практически не заботилась об образовании и профессиональной подготовке на селения Кабо-Верде.

лицей в Прае
лицей в Прае

Португальская колониальная администрация практически не заботилась об образовании и профессиональной подготовке населения Кабо-Верде. К концу 70-х годов больше половины на селения страны было неграмотно. В сельских районах не умело ни писать, ни читать 90% населения.

После получения независимости первостепенной задачей в области образования правительство объявило ликвидацию не грамотности. В сельских районах была организована широкая сеть курсов начального обучения, которые посещались и детьми, и взрослыми. Эта кампания приняла больший размах. Большое внимание в стране уделялось повышению общеобразовательного уровня взрослого населения. Краткосрочные курсы по ликвидации неграмотности были открыты не только на предприятиях, но и по месту жительства, что привлекало множество желающих.

В колониальный период и в первое десятилетие независимости в стране существовала португальская одиннадцатилетняя общеобразовательная система, которая включала начальный цикл — шестиклассное обучение и лицей — пятиклассное. Три первых года так называемого общего курса лицея и два года дополнительного курса давало право на поступление в высшие учебные заведения.

При независимости коренным образом меняются программы обучения, созданы новые учебники и учебные пособия. В начальной школе преподавание началось на креольском языке.

В целях совершенствования общеобразовательной системы правительство Кабо-Верде планировало ввести обязательное шестилетнее обучение. Однако шестилетнее начальное образование получает только часть детей. Дети, начиная с 7 лет проходят обязательное обучение в течении 4 лет,еще 2 года — по желанию.

При социалистическом правительстве с целью расширения доступности образования на островах Сантьягу, Фогу и Брава приступили к строительству более полусотни школ. В настоящее время, количество начальных школ на островах составляет: Сантьяго — 22, Сан-Висенте — 7, Сан-Николау — 6, Брава — 6, Боавишта — 3, Сал — 2, Майу — 1.

одна из начальных школ в Прае
одна из начальных школ в Прае

Обучение в пределах начального цикла бесплатное. Немалый вклад в начальное образование республики внесла известная певица Сезария Эвора. Именно она с начала 90-х годов и до 2011 года финансировала все начальное образование в Кабо-Верде.

За обучение в лицее взимается плата. Лицейскому обучению в республике уделяется большое внимание. Выпускники лицеев имеют хорошую общеобразовательную под готовку и, как правило, с успехом выдерживают экзамены в высшие учебные заведения. После окончания лицея выпускники по желанию могут продолжить трехлетнее обучение в технических школах по различным специальностям. В отличии от португальского 5 летнего лицейского образование введено 6 летнее, состоящее из двух циклов по 3 года.

Лицеи имеются только в Прае и Минделу, кроме того на Сан-Висенте расположена школа навигации.

На 2000 год число учащихся в начальных школах составило около 98 тыс., средних — 33 тысячи.

Серьезное внимание уделяется подготовке и повышению квалификации педагогических кадров. В решении этой задачи основную роль играет Институт профессиональной подготовки, который координирует всю деятельность в области образования и занимается исследованием потребностей страны в специалистах, а также разрабатывает учебные программы. Для подготовки учителей начальных школ в поселке Санта-Катарина было построено педагогическое училище, а при лицее города Прая организованы курсы для преподавателей средних учебных заведений. На острове Сантьягу действуют курсы по под готовке учителей начальных школ, а также курсы усовершенствования преподавателей лицеев.

здание лицея в Минделу
здание лицея в Минделу

Принятые меры позволили существенно повысить квалификацию преподавателей как лицеев, так и начальных школ. Если, например, в середине 70-х годов среди работавших в начальных школах учителей не было ни одного с педагогическим образованием, а большинство учителей имело неполное среднее образование, то к середине 80-х годов уже 10% всех учителей начальных школ имели специальное образование. Сейчас специальную подготовку имеют практически все учителя начальных школ и лицеев.

В решении проблемы создания национальных кадров все большее значение приобретает профессионально-техническое обучение. Так, в торгово-техническом училище столицы готовятся механики, шоферы, электрики и т. д. На острове Сантьягу, в поселке Сан-Жоржиу, действует центр профессиональной подготовки мебельщиков, плотников, слесарей, электриков. Большое количество специалистов для народного хозяйства ежегодно выпускает техническое училище города Минделу.

В области образования республика активно сотрудничает с Португалией, откуда в Кабо-Верде направляются преподаватели для работы в лицеях и технических школах.

Придерживаясь курса экономической независимости, руководство страны уделяет большое внимание подготовке национальных кадров высшего и среднего звена. Исторически сложившиеся связи с Португалией, общность языков и близость культур обусловливают тот факт, что большая часть получающих образование за рубежом юношей и девушек из Кабо-Верде обучаются в Португалии. Здесь они постигают основы учительского дела, правовых знаний, сельскохозяйственные науки. Специалисты же по мореходству, отдельным отраслям экономики, по медицине готовятся главным образом на Кубе, в Португалии, Бразилии, США и Франции. До распада СССР,  основная часть кабовердинских специалистов обучалась в нем. И сейчас некоторая часть студентов из Кабо-Верде поступает в институты России и Украины. Ежегодно за рубежом обучается около 2500 студентов из Кабо-Верде.

До 1994 года в Кабо Верде не было ни одного ВУЗа. В период 1994—1999 были открыты экономический, педагогический институты, а также несколько технических. В 1999 году в Прае открыл свои двери национальный университет. В общей сложности в местных высших учебных заведениях обучается около 1200 студентов.